El proyecto abarca 24 meses de desarrollo con seis conjuntos de actividades coordinadas entre los tres socios, ajustadas a los periodos lectivos en distintas fases.
Fase 1 · Inicio
Estructura organizativa, planificación de actividades, diseño de logotipo, web del proyecto y redacción de artículos para medios.
Fase 2 · Formaciones y Talleres
Formación docente en herramientas de RV inmersiva, rentabilidad ambiental, proceso de creación de simuladores y prácticas de manejo. Encuesta de satisfacción y manual de buenas prácticas.
Fase 3 · Desarrollo con Alumnado
Creación y validación de memoria técnica, guión de píldora de emergencia colaborativa y testeo final con alumnado de ambos centros.
Fase 4 · Intercambio entre Centros
Jornadas divulgativas presenciales y gamificadas para ex alumnado, mujeres y desempleados. Visita técnica a Derio con GUIFOR.
*Fase 5 · Cierre y difusión
Clausura del proyecto y elaboración de memoria final de conclusiones con perspectiva de género transversal.
Resultados Esperados
NATVRSIM generará impactos medibles en formación, empleabilidad, seguridad y sostenibilidad para toda la comunidad educativa y el sector profesional agroforestal.
12 docentes formados
Formación directa en simulación de RV e impacto indirecto en todo el departamento agrario de ambos centros.
Materiales en abierto
Manuales de prácticas, guiones de píldoras colaborativas y buenas prácticas y accesibles para la comunidad educativa.
Reducción de accidentes
Disminución de incidentes en el manejo de maquinaria real, medida anualmente con informes comparativos antes y después del proyecto.
Menor impacto ambiental
Reducción de horas de maquinaria en funcionamiento en cada centro, con seguimiento del ahorro económico y de emisiones.
Mayor empleabilidad
Alumnado con competencias digitales agroforestales diferenciadas, con especial impacto en mujeres y personas con diversidad funcional.
Ecosistema de innovación
Red estable entre CIFP Derio, CPIFP Movera y GUIFOR, replicable a otros centros a través de Tknika y la Alianza FPEmpresa.
Seguimiento y Evaluación
Indicadores de seguimiento
- Informe anual de capacitación del profesorado en simuladores
- Valoración del alumnado sobre su formación en RV
- Número de horas de uso voluntario de maquinaria real por colectivo
- Comparativa de horas de maquinaria real antes/después del proyecto
- Registro de incidentes peligrosos: comparativa anual
- Encuestas de percepción del alumnado sobre maquinaria agroforestal
- Producción de materiales didácticos
Niveles de comunicación de resultados
Nivel interno
Reuniones interdepartamentales en cada centro para análisis y mejora continua.
Nivel consorcio
Reuniones online y presenciales entre los tres socios para coordinación y validación.
Nivel externo
Jornadas abiertas, página web del proyecto, medios de comunicación y red Tknika.
Plan de Trabajo